老師說，上課時，我們要及時記錄下自己的靈感。原話大概是，「We need to take notes, like capturing the birds flying through your brain, that』s the idea」。確實，很多次，我發現這門課學不到什麽實際的知識，因為所需知識的龐大與現有空間的局限，導致我們無法得到很大的知識層面的收獲。當然，這是我感到不滿意的一點，但就我個人（拋開學業）而言，我反而是更喜歡這樣的課的。就像是談話，交流。盡管談論的不是我想到的，但只要是能夠讓我想到點什麽別的，也是令人振奮的收獲。哎呀，如果所思所想是自己跳到了紙上，而不需要我去記錄就好了。
盡心盡力地去做一件沒有意義的事情吧！（所有事情都是無意義的，但我還是想強調一下這個狀語）以此度過一生。讓別人認為有意義，或於人類文明、歷史而言。使自己有目標，有追求，縱使其實在上是無意義的。只是為了活著不那麽痛苦。（被明月兮珮寶璐，世混濁而莫餘知兮）
西方中心思想，就是以西方來定義剩下的，和世界。在這裏，可以這樣來闡述：Orient is orient, because the west says so, not the orient says so. 就是以西方的視角來定義敘說，而非東方定義東方。這讓我想到，正如所有事物都是人類用意誌或語言定義的，事物只能表現自己，卻無法描述自己，總是被他的「語言」描述和定義。所以，一個地區的文化也無法自定義，我是我，因為他說是我，而非我說我是我。然而，從個人角度出發，卻是相反的，我是我，和他們的認知無關，這是純粹個人意誌而言的。
我們已經不需要建築師了，那種設計單體的建築師。我們需要的是改造師和規劃師。這個世界需要那麽多建築師有什麽用呢？就算沒有建築師，城市依然興起，實用和美觀的建築依然誕生；改造師是來拯救那些可怕的建築師的；規劃師是來消滅那些自以為是的建築師的。用這個時代的「卷」字來說那些建築師在做的事情，真的於人類物質實在而言，沒有用處，如辯論這個節目，建築設計也不過淪為了智力遊戲。
高層建築若不是紀念意義，倘若只有使用價值，也應該拆除；古建不論有多破舊都不該被遺棄，而是改造與修繕。雖說都是人類文明存在的證明。但我還是保持一個論點：無用比有害有用。但也可能簡單的歸結於我作為一個可能的復古主義者的偏執。
總是會無意間意識到，過去多年的那個經歷的主體並非我自己。從久遠到近兩年，只有時間越近，才越能肯定活過的那個人是自己。似乎那些記憶，慢慢從現在的我剝離出去。一些部分的替換，大概會讓整體都變成另一物。就像變質。但那些存在的老的部分，變成了記憶，但只是抽象的記憶而已。
對於傷感的音樂，我更喜歡聽熱烈的，而非平淡的。說來有趣，我明明聽不懂，還那麽喜歡聽。
這學期我發現，學校裏的花很好看。